Eğitim öğretim sürecinin her kademesinde geçmişten bugüne pek çok sistem değişikliği yaşanmış olsa da bu sürecin günümüze kadar değişmeden varlığını koruyan iki temel öğesi öğretmen ve öğrenci olmuştur. Öğretmenlerin toplumsal rolleri, toplumdaki konumları, görev ve sorumluluklarının zaman içinde değiştiği bilinmektedir. Ancak öğretmenler eğitim-öğretim sürecindeki ağırlıklarını her zaman korumuşlardır. Bireylerin öğrenmesinde rehberlik etme, öğrenmeyi yönlendirme gibi önemli sorumlulukları olan öğretmenler günümüze kadar her toplumda özel bir konuma sahip olmuş ve kendine diğer mesleklerin üstünde bir yer edinmiştir. Öğretmenlik mesleğine uygun adayların seçilmesinin önemli olduğu kadar öğretmen adaylarının yetiştirilme süreci de büyük önem taşımaktadır. Bu sebeple, bireylerin yetiştirilmesinde çok önemli bir pozisyona sahip olan öğretmenlerin iyi bir eğitim sürecinden geçirilmesi gerekmektedir. Bugün dünyada ve Türkiye'de farklı öğretmen yetiştirme sistemleri bulunmaktadır. Bu programların amacı öğretmen adaylarına öğretmenlik mesleği için gerekli becerileri kazandırmaktır. Bu programlardan birisi de pedagojik formasyon programıdır. Bu çalışmanın temel hareket noktası, öğretmenlik yetiştirme programına dahil olan ya da olma amacı taşıyan öğretmen adaylarının mesleğe dair beklentilerini değerlendirmektir. Bu amaçla çalışmanın ana odağına Fen Edebiyat Fakültesi ve Edebiyat Fakültesi öğrencileri seçilmiştir. Çalışmada Eğitim Fakültesi öğrencileri araştırmanın kapsamı dışında tutulmuştur. Çalışmanın araştırma sahası Karabük ve Kastamonu Üniversitesi olarak belirlenmiştir. Araştırmanın temel sorunsalı, öğretmen adayı öğrencilerin öğretmenlik mesleğine karşı değer ve tutumlarını belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma tekniği olarak mülakat kullanılmış ve bu bağlamda Kastamonu ve Karabük Üniversitesi’nden 30 kişi ile görüşülmüştür. Araştırmada öğrencilerin öğretmenlik mesleğine atfettikleri değer ve tutumların öğrencilerin cinsiyetleri, üniversiteleri ve bölümlerine göre farklılaştığı tespit edilmiştir.
Even if at all levels of education process from past to today many system changes occured, two basic elements of this process that existed unchanged until today have been teachers and students. It is known that the social roles of teachers, their position in the society, their duties and responsibilities change in the course of time. However teachers have always preserved their weight in the teaching learning process. The teachers that had important responsibilities such as guiding i
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
