English
Hızlı Erişim

Bu Dergi DOI ve Crosscheck üyesidir


Öğretmen Adaylarının Şiddetin Nedenlerine İlişkin Görüşleri
(Perceptions Of Trainee Teachers In Relation To Source Of Violence )

Yazar : Fırat KIYAS BİREL   - İsmet KAYA  
Türü : Telif
Baskı Yılı : 2019
Sayı : Volume 14 Issue 2
Sayfa : 175-189
Doi Number : 10.7827/TurkishStudies.15081
46    192


Özet
Günümüzde toplumsal yaşam içeresinde en temel sorunlardan birisine dönüşen şiddet sarmalının birçok nedene dayandığı söylenebilir. Şiddet, sadece gelişmekte olan ülkelerin değil; aynı zamanda gelişmiş ülkelerin de sorunudur. Özellikle gelişmiş ülkelerde okulların şiddet etkinliklerinin hedefi haline dönüşmesi acil ve hayati önlemleri zorunlu hale getirmektedir. Şiddet algısının kavramsal olarak tanımlanmasında ve ifade edilmesindeki farklılıklar, şiddetin düzeyi ve derecesini belirlemekte ortak bir fikir birliği oluşturulmasını engellemektedir. Günümüzde toplumsal bir soruna dönüşen şiddet olgusunun eğitim boyutundaki etkilerinin bireyin gelişimi açısından da ciddi sıkıntılar oluşturduğu söylenebilir. Bu bağlamda araştırma öğretmen adaylarının şiddetin nedenlerine ilişkin algılarını saptamaya yönelik olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Biyoloji, Türk Dili Edebiyatı, Türkçe, İngilizce, Fransızca, Almanca, Fizik, Kimya, Coğrafya, Tarih ve Güzel Sanatlar Eğitimi bölümlerinde öğrenim gören son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Son sınıf öğrencilerinin seçilmesinin temel nedeni, öğretmenlik uygulaması sırasında bulundukları okullarda şiddetin nedenlerine ilişkin gözlemlerine dayanarak oluşturdukları algıları saptamaktır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Koçyiğit, Gündoğdu ve Bay(2011) tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Ankette şiddetin nedenlerine ilişkin toplam 6 boyuttan sadece öğretmen, Okul, medya ve teknoloji boyutları alınarak uygulanmıştır. Araştırmada örneklem olarak toplam 298 öğretmen adayı alınmış ve bunlara anket uygulanmıştır. Araştırmada bulguların çözümlenmesinde betimsel istatistikten yararlanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde, frekans, standart sapma ve aritmetik ortalama kullanılmıştır. Şiddet olgusunun değişkenlere göre düzeyi ve algılanma biçiminin 3 boyut; Öğretmen, Okul, Medya ve Teknoloji açısından dağılımının belirlenmesi amaçlanmıştır.

Anahtar Kelimeler
Şiddet, öğretmen adayı, öğretmenlik uygulaması

Abstract
Nowadays, it can be said that the cycle of the violence causing (turning into) one of the main problems in social life bases on many reasons. The violence does not only contribute to one of the main problems in the developing countries but also to one of the main problems in the developed countries. Especially, the schools’ becoming the target of the violence in the developed countries requires to make vital and urgent precautions. It has been observed that the difference in expressing and defining the perception of the violence conceptually prevent arriving at a common decision (arriving at a consensus) in determining the level and degree of violence. Up to date, It can be said that the effects of the fact (the phenomenon), of violence becoming a social problem in the field of education prevents, seriously, the growth of the individuals. In that context ( in this connection), the study has been carried out to determine the perception of trainee teachers about the causes of the violence. The participants of the study consist of the senior class students who study at Dicle University in departments of Ziya Gökalp educational faculty, Turkish Language and Literature, Turkish , English, German, French, Physics, Chemistry, Geography, History and Fine Arts. The main reason of our choosing the senior class students at university is their obtaining perception of violence based-on the observations during the time in which they have worked at schools. The questionnaire developed by Gündoğdu, Koçyiğit and Bay (2011), is used in the study to gain the data. Just only family, media and technology , out of six dimensions, have been taken into account on the causes of the violence. As total, 298 trainee teachers participated in the questionnaire. It has been made use of descriptive statistics, in analyzing the data obtained of the questionnaire. The percentage , frequency, arithmetic mean, standard deviation are used to analyze the data in the questionnaire. The level of the phenomenon of the violence and its form of being perceived according to the variables; It is aimed at defining the distribution as for family, trainee teachers, media and technology.

Keywords
Violence, trainee teacher, teaching practice

Gelişmiş Arama


Duyurular

    Prof. Dr. Ali AKTAN Armağanı

    Turkish Studies Historical Analysis Dergimizin Eylül 2019 sayısını Prof. Dr. Ali AKTAN hocamıza armağan olarak çıkaracağız. Bu sayıda başta Ortaçağ Tarihi olmak üzere Tarih alanında çalışan araştırmacıların yayınlarını bekliyoruz. Sayının misafir editörlüğünü Doç. Dr. Muhittin KAPANŞAHİN yapacaktır. Değerli çalışmalarınızı bekler saygılar sunarız.

    Turkish Studies Historical Analysis Editörlüğü


    Prof. Dr. Günay KUT Armağanı

    Dergimizin Dil ve Edebiyat -Aralık 2020 sayısını Prof. Dr. Günay KUT hocamıza armağan olarak çıkaracağız. Bu sayıda başta Klasik Türk Edebiyatı olmak üzere tüm Dil ve Edebiyat alanında çalışan araştırmacıların yayınlarını bekliyoruz. Klasik Türk Edebiyatında Mesnevi-Tezkire-Ali Şîr Nevâî-Nazım-Nesir-Yazma Katalogları konuları çerçevesinde makale kabul edilecek bu sayının misafir editörlüğünü Prof. Dr. Fatma Sabiha KUTLAR OĞUZ ve Doç. Dr. Sibel ÜST yapacaklardır. Değerli çalışmalarınızı bekler saygılar sunarız. Turkish Studies Editörlüğü


    Prof. Dr. Metin AKAR Armağanı

    Dergimizin Dil ve Edebiyat -Mart 2020 sayısını Prof. Dr. Metin Akar hocamıza armağan olarak çıkaracağız. Bu sayıda başta Klasik Türk Edebiyatı olmak üzere tüm Dil ve Edebiyat alanında çalışan araştırmacıların yayınlarını bekliyoruz. Mirac-nâmeler-Türler-Klasik Türk Edebiyatı merkezli olmak üzere tüm alanlara açık bu sayının misafir editörlüğünü Prof. Dr. Fatma Sabiha KUTLAR OĞUZ ve Doç. Dr. Sibel ÜST yapacaklardır. Değerli çalışmalarınızı bekler saygılar sunarız.

    Turkish Studies Editörlüğü    


    Doç. Dr. Gönül ALPAY TEKİN ARMAĞANI

    Dergimizin Dil ve Edebiyat -Aralık 2019 sayısını Doç. Dr. Gönül Alpay Tekin hocamıza armağan olarak çıkaracağız. Bu sayıda başta Klasik Türk Edebiyatı olmak üzere tüm Dil ve Edebiyat alanında çalışan araştırmacıların yayınlarını bekliyoruz. Mitoloji-Klasik Türk Edebiyatı merkezli olmak üzere tüm alanlara açık bu sayının misafir editörlüğünü Prof. Dr. Fatma Sabiha KUTLAR OĞUZ ve Doç. Dr. Sibel ÜST yapacaklardır. Değerli çalışmalarınızı bekler saygılar sunarız. 

    Turkish Studies Editörlüğü  



Adres :Sibel ÜST, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, Esenboğa Merkez Külliyesi Dumlupınar Mah. A Blok Kat:3 06760 Çubuk/ANKARA
Telefon : Faks :
Eposta :turkishstudiesbaski@gmail.com